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想要取得好成绩,又想去玩,这种矛盾冲突是( )
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学习“直角三角形是一种特殊的三角形”,这种学习属于( )
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教育心理学学科体系基本形成是在( )
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心理辅导的目标有两个:一是( );二是寻求发展。
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“先行组织者”教学策略是一种( )的教学技术。
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根据成就动机理论,力求成功者最可能选择的任务的成功概率为( )
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美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于( )
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在教与学的过程中,有意识地传递的主要信息是( ) A.教学媒体 B.教学环境 C.教学理念 D.教学内容
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下列关于学习策略的说法,不正确的一项是( )
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1924年,( )编写了我国第一本《教育心理学》教科书。
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教师自觉利用环境和自身教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是( )
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“儿童中心论”的代表人物是( )
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我国的小学课程应以( )为主。
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孔子提出了“力行而近乎仁”这一观点,它所反映的德育原则是( )
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社会、知识和科技是制约学校课程的三大因素。( )
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学校行政体系中最基层的正式组织是班级。( )
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课程评价的目标模式的提出者是( )
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我国最早的师范教育产生于( )
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苏霍姆林斯基认为课外、校外教育使“青少年迈上了科学思维的道路”,这告诉我们课外、校外教育( )
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“要尽量多地要求一个学生,也要尽可能地尊重一个学生。”这种做法所遵循的德育原则是( )
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课外教育工作是( )
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课程的表现形式是( )
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“人芝兰之室,久而不闻其香”描述的是( )
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在学习动机的支配下,人们去图书馆或教室看书,这体现了动机的( )功能。
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( )是思维的基本过程。
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