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A.涂尔干
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A.课堂测验的问题类型与编制技术
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A.尊重信任学生与严格要求学生相结合的原则
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教育目的规定和制约着()
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陶行知先生提出的“接知如接枝”体现了教学的( )。
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教学评价范围不包括( )。
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以下儿童个体发展的特点哪一个是对残疾儿童进行教育的重要依据?( )
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在我国,“教育”一词最早见于( )。
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泰勒提出的课程编制的步骤包括()。
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社会主义教育事业的阶级性主要体现在()。
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的学制类型主要是在欧洲产生并发展的。
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班级、少先队、团支部属于( )。
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良好的家庭教育的基本条件包括()。
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陶冶是通过创设良好的情境,潜移默化地培养学生品德的方法。主要包括()。
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学生受教育权主要有()。
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苏联教育家马卡连柯提出的“平行教育影响”是指( )。
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德育的基本途径是()。
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儿童主体发展的源泉是( )。
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考察是否达到了预先规定的标准,类似于各种执照考试,如驾驶执照考试.这种测验只关注考生是否达到了应该达到的水平,而不去管别的考试怎么样,这种测验是( )。
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“外塑论”学生观的代表有()。
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学校教育产生的社会历史条件有()。
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随着课程的发展,在教学实践中渐渐形成了课程的一般结构,包括()。
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制定教学进度计划包括制订()。
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在进行教育活动之前,人们对于要把受教育者培养成什么样的人,已经在观念上有了某种预期的结果或理想的形象。这种预期的结果或理想的形象,就是我们所说的( )。
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参观法的基本形式是学生在教师指导下获得直接经验。参观法的优点在于()
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