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第 24 题 医生通过观察、号脉、听诊诊断病情属于下列哪种思维特性( )
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第 23 题 教师可以边讲课、边板书,这种注意品质是注意的( )
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第 22 题 人在知觉某一客观对象时,总是利用已有的知识经验去认识它,并用语词把它标志出来,这称之为( )
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第 21 题 下列选项哪种是一般能力( )
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第 20 题 下列选项中属于第二信号系统条件反射的是( )
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第 11 题 通过教育实验提出高难度、高速度等教学原则的教育家是( )
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第 9 题 班级授课制。产生于( )
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第 30 题 动作技能形成过程的第一阶段是( )
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第 29 题 艾宾浩斯发现的遗忘规律是遗忘的进程不均衡,表现为( )
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第 7 题 实施素质教育的根本宗旨是( )
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第 28 题 同一感觉器官在不同刺激物的作用下,感受性产生变化的现象叫( )
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以纲要形式编订的有关课程教学内容的指导性文件,规定课程的知识范围、深度、体系、教学进度和教学法要求的是( )
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第 27 题 当游览黄山后,头脑里留下“迎客松”印象的记忆是( )
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第 4 题 西方近代第一部系统论述教育问题的教育学专著是( )
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第 24 题 智力的核心成分是( )
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第 23 题 在全人口中,智力呈何种状态分布( )
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第 22 题 识记的内容,因消退原因,完全不能再认或回忆称为( )
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第 20 题 学生解答问题时,能做到“一题多解”,说明其下列哪种思维能力强( )。
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第 19 题 “足智多谋、随机应变”主要是体现了思维的( )
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第 11 题 班主任在课余和学生聊天以了解学生的方法是( )
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第 10 题 “十年树木,百年树人”,这句话体现了教师劳动的哪一特点( )
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第 9 题 提出“泛智”教育思想的教育著作是( )
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第 7 题 上海育才学校在语文教学改革过程中创造的教学方法是( )
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第 6 题 当代国外课程改革,在学科类型上趋于( )
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第 5 题 教育学的研究任务是揭示( )
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