自考专业课
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简述影响动作技能学习的内部因素。
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基于建构主义的学习观,知识的学习过程可以分成哪些阶段?
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简述幼儿园教学活动设计的特点。
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简述幼儿教师的角色结构。
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简述影响个体创造力水平的人格因素。
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叶克斯和多德森的研究发现,动机强度与学习效率之间呈
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认知策略可以分为复述策略、精细加工策略和
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下列关于儿童学习的描述中,不正确的是
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根据霍夫曼的道德情感发展理论,儿童不能意识到另4人是完全不同于自己的一个,通过最简单的情绪唤起方式仍能体验到他人正在遭遇的不幸,属于
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教师在于完善个体的心智,是知识渊博、有理智和有道德感的人类发展者,这体现了教师是
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幼儿教师专业成长过程中,教师开始考虑儿童的个别差异,处于
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“教育心理学之父”是
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首次提出“发展适宜性教育”这一概念的组织是
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学前教育研究中最基本、最常用的研究方法是
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儿童的发展是一种服从自然规律按照成熟类型进行的过程,它并不依赖于教学。这是下列哪位心理学家的观点?
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幼儿园情绪智力教育模式包括赏识教育模式和
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学前教育心理学研究的核心是幼儿学习心理和幼儿
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幼儿在社会实践活动中获得社会性经验并改变其行为的过程就是
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按照内部和外部动作将技能分为动作技能与
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感觉与统合障碍称为
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在知识系统化的过程中,首先要确定—个
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幼儿可以说出笔是用来写字的,这是
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我们如果口渴了就找水喝,出汗了就需要毛巾,这类决策的知识表征方式是
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下位学习包括两种学习模式,一种是派生下位学习,另一种是
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蒙台梭利认为,幼儿精神的某种能力在某个时期里对某种环境能敏感地反应和发展,并称之为
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