教师在于完善个体的心智，是知识渊博、有理智和有道德感的人类发展者，这体现了教师是

根据霍夫曼的道德情感发展理论，儿童不能意识到另4人是完全不同于自己的一个，通过最简单的情绪唤起方式仍能体验到他人正在遭遇的不幸，属于

下列关于儿童学习的描述中，不正确的是

认知策略可以分为复述策略、精细加工策略和

叶克斯和多德森的研究发现，动机强度与学习效率之间呈

简述影响个体创造力水平的人格因素。