柯尔伯格认为，一切文化中儿童的道德发展都经历三个水平、六个阶段的固有顺序，三个水平依次是：——、世俗水平、后世俗水平。

德育的全民性仅仅指德育的对象包括全体人民。

试述教育国际化的时代背景、内涵及意义。

罗杰斯的非指导性教学要求教师承担的角色是( )。