“润物细无声”这句话所体现的德育方法是陶冶法。　陶冶法是通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法。陶冶法包括人格感化、环境陶冶和艺术陶冶等。　　在教育过程中运用陶冶法要注意以下几点要求：　　1、创设良好的环境。这种环境包括：美观、朴实、整洁的学习与生活环境;团结、紧张、严肃、活泼、尊师爱生、民主而有纪律的班风、校风。　　2、与启发说服相结合。通过创设情境陶冶学生，不仅与教师对学生的说服教育不矛盾，而且为了更有效地发挥情境的陶冶作用，不能只让创设的情境自发地影响学生，还需要教师主动地配合以启发、说服。　　3、引导学生参与情境的创设。良好的情境不是固有的或自然存在的，它需要人为地创设。但这决不能只靠教师去做，应当组织学生为自己创设良好的学习与生活情境。